Արտաշես Թորոսյանի բլոգ

Առաջին շաբաթ  Դեկտեմբերի 12-ից 21-ը: Բարև ձեզ հարգելի գործընկերներ: Այսօր մենք սկսում ենք մի հեռավար ուսուցման դասընթաց, որի թեման է ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ: Միևնույն ժամանակ այս դասընթացը հեռավար ուսուցման կազմակերպման մի ձև է, որը կարող եք օգտագործել Ձեր դասընթացը պլանավորելու համար: Այդ պատճառով մենք հիմնական թեմային զուգահեռ միասին կմշակենք Ձեր անհատական դասընթացները: Ավարտելով մեր հիմնական աշխատանքը դուք կստանաք գիտելիքներ գնահատման վերաբերյալ և հեռավար ուսուցման դասընթաց կառուցելու հմտություններ, ինչպես նաև կունենաք պատրաստի դասընթաց, որը կվարեք ԴԿՄ ուսուցիչների համար: Մեր նշանաբանն է ԼԻՆԵԼ ՊԱՐՏԱՃԱՆԱՉ: Դասընթացի առաջադրանքները տրվելու են մեկ շաբաթվա համար: Եթե դուք հասնեք ավարտել աշխատանքը ավելի շուտ մի շտապեք ստանալ նորը: Ամեն երկուշաբթի կբացվի նոր առաջադրանք: Եթե դուք չեք հասցնի կատարել առաջադրանքը նշված ժամանակում, ապա կարող եք այն ավարտել մինչև դասընթացի ավարտը: Դասընթացը կտևի 4 ՇԱԲԱԹ: Դասընթացի երեք շաբաթը կնվիրվի գնահատմանը: Վերջին շաբաթվա ընթացքում մենք կքննարկենք և կգնա...

3.5 Module 3 Library MODULE 3: Assessing key competences Assessing Key Competences: European Schoolnet, (2014).  Teacher Guide: Assessment of Key Competences in School Education , European Schoolnet, Brussels. Griffin, P. (2014).  Assessing Collaborative Problem Solving , Assessment Reasearch Centre, Melbourne Graduate School of Education. Lai, E.R. & Viering, M. (2012).  Assessing 21st Century Skills: Integrating Research Findings . National Council on Measurement in Education, Vancouver, B.C. Baker, E. (2003), “Multiple Measures: Toward Tiered Systems”, University of California, National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing (CRESST), Los Angeles. Looney, J. (2009). “Assessment and Innovation in Education.”, OECD Education Working Papers No. 24, OECD Publishing, Paris. Looney, J. 'Integrating Formative and Summative Assessment: Progress toward a Seamless System?" , OECD Education Working Papers No. 58, OECD Pu...

Download document: Video Talk 1_The Principles of Assessing Key Competences.pdf Download document: Video Talk 2_Good Practice in Assessing Key Competences.pdf Download document: Assessing Collaborative Problem Solving_P_GRIFFIN.pdf Download document: Video Talk 4_The Irish Experience of Assessing Mathematics Using a Competence-Based Approach.pdf Your answers 1. Summative assessment refers to tests and examinations that are given at the end of a unit or school year. True False 2. Formative assessment is useful for identifying gaps between what the learner knows and is able to do and the learning goal, and then adjusting teaching/learning strategies to better meet needs. True False 3. Curricula do not include measurable standards for transversal competences like creativity and initiative. True False 4. High-stakes tests, such as university en...