Հունվար ամսվա աշխատանքների պլանավորման խորհրդակցության սցենար 3

 

Ինչպես է դպրոցի տնօրենը կազմակերպում հունվար ամսվա աշխատանքային խորհրդակցությունը

(ՈՒԴԱՊ-ի արդյունավետ իրականացման գործնական մոդել)

Հունվար ամիսը դպրոցում պարզապես հերթական ամիս չէ։ Այն այն կետն է, որտեղ ամփոփվում է առաջին կիսամյակը և կառուցվում է երկրորդի ամբողջ կառավարման տրամաբանությունը։ Հենց այդ պատճառով տնօրենի կողմից կազմակերպվող հունվարյան աշխատանքային խորհրդակցությունը պետք է լինի ոչ թե ձևական հանդիպում, այլ հստակ կառավարչական գործընթաց՝ ուղղված պլանավորմանը, աշխատանքի բաշխմանը և վերահսկողությանը։

Ստորև ներկայացնում եմ, թե ինչ կառուցվածքով և ինչ սցենարով կարող է տնօրենը վարել հունվար ամսվա աշխատանքային խորհրդակցությունը, հիմնվելով 2025–2026 ուստարվա ՈՒԴԱՊ-ով նախատեսված իրական աշխատանքների վրա։

2025-2026 ուստարվա գործող պլանի հատված

Խորհրդակցության նպատակը

Հունվար ամսվա աշխատանքային խորհրդակցության հիմնական նպատակներն են․

• ներկայացնել ՈՒԴԱՊ-ով նախատեսված հունվարյան բոլոր աշխատանքները,

• ապահովել դրանց միասնական ընկալումը բոլոր պատասխանատուների կողմից,

• հստակ բաշխել դերերն ու պարտականությունները,

• սահմանել կատարման ժամկետներ և վերահսկողության ձևաչափեր։

Այս խորհրդակցությունը տնօրենին հնարավորություն է տալիս անցում կատարել պլանավորումից դեպի իրականացում։

Ովքե՞ր են մասնակցում

Խորհրդակցությանը մասնակցում են․

• դպրոցի տնօրենը,

• տնօրենի տեղակալը,

• առարկայական մեթոդական միավորումների նախագահները,

• այն ուսուցիչները, որոնք անմիջականորեն ներգրավված են ուսումնական նախագծերի, ՆԴՎ-ի և դաստիարակչական միջոցառումների իրականացման մեջ։

Այս կազմը թույլ է տալիս, որ յուրաքանչյուր աշխատանք քննարկվի հենց այն իրականացնողի մասնակցությամբ։

Խորհրդակցության օրակարգի տրամաբանությունը

Խորհրդակցությունը կառուցվում է ըստ հունվար ամսվա ՈՒԴԱՊ-ի գործողությունների հերթականության՝

1. երկրորդ կիսամյակի ուսումնական գործընթացի կազմակերպում,

2. ուսումնական նախագծերի պլանավորում (7–11-րդ դասարաններ),

3. 12-րդ դասարանի պետական ավարտական քննությունների արդյունքների քննարկում,

4. դպրոցի կառավարման խորհրդի նիստի նախապատրաստում,

5. «Բանակի օր»-ին նվիրված միջոցառումների կազմակերպում,

6. ներդպրոցական վերահսկողության իրականացում։

Յուրաքանչյուր կետ ունի իր պատասխանատուն, ժամկետը և ակնկալվող արդյունքը։

Խորհրդակցության ընթացքը՝ գործնական սցենարով

Ներածական խոսք

Խորհրդակցությունը սկսում է տնօրենը՝ ընդգծելով, որ հունվարն ամբողջ կիսամյակի հաջողության բանալին է։ Տնօրենը շեշտում է, որ բոլոր աշխատանքները իրականացվելու են ՈՒԴԱՊ-ի հիման վրա և վերահսկվելու են ընթացքի մեջ, ոչ թե միայն վերջում։

Տնօրենը ներկայացնում է խորհրդակցության սկզբունքը․
յուրաքանչյուր աշխատանք → պատասխանատու → ժամկետ → վերահսկողություն։

Երկրորդ կիսամյակի ուսումնական գործընթացի կազմակերպում

Ներկայացվում են․

• երկրորդ կիսամյակի ուսումնական պլանը,

• դասացուցակի կազմման և ճշգրտման մոտեցումները,

• դասաբաշխման սկզբունքները,

• 12-րդ դասարանում առարկայական խմբերի ձևավորումը՝ ըստ գործող ուղեցույցի։

Տնօրենը հստակեցնում է, թե ով է պատասխանատու յուրաքանչյուր քայլի համար և մինչև երբ պետք է այն ավարտվի։ Սա թույլ է տալիս խուսափել ուշացումներից և շտկումներից արդեն կիսամյակի ընթացքում։

Ուսումնական նախագծերի պլանավորում (7–11-րդ դասարաններ)

Տնօրենի տեղակալը ներկայացնում է ուսումնական նախագծերի պլանավորման պահանջները։ Ընդգծվում է, որ նախագծերը պետք է․

• համապատասխանեն ՀՊՉ կարողունակություններին,

• քննարկված և հաստատված լինեն մեթոդական միավորումներում,

• ունենան հստակ թեմա, պլան և ակնկալվող արդյունք։

ՄՄ նախագահներին հանձնարարական է տրվում ապահովել ոչ միայն քննարկումը, այլև դրա արձանագրումը։

12-րդ դասարանի քննական արդյունքների քննարկում

Տնօրենը շեշտում է, որ պետական ավարտական քննությունների արդյունքների քննարկումը չպետք է սահմանափակվի թվերով։ Քննարկման նպատակը հետևյալն է․

• հասկանալ արդյունքների պատճառները,

• բացահայտել կազմակերպչական և մեթոդական խնդիրները,

• ձևակերպել կոնկրետ բարելավման քայլեր։

Քննարկումն իրականացվում է մանկավարժական խորհրդի և մեթոդական միավորումների մասնակցությամբ։

Դպրոցի կառավարման խորհրդի նիստի նախապատրաստում

Տնօրենը ներկայացնում է կառավարման խորհրդի նիստի հիմնական հարցերը․

• առաջին կիսամյակի ֆինանսական հաշվետվություն,

• ուսումնադաստիարակչական գործունեության հաշվետվություն,

• զարգացման ծրագրի կատարման ընթացք։

Յուրաքանչյուր հաշվետվության համար հստակեցվում է պատասխանատուն և պատրաստման ժամկետը։

«Բանակի օր»-ին նվիրված միջոցառումներ

Դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպիչը ներկայացնում է միջոցառումների շրջանակը՝

• պանթեոն այցելություն,

• հանդիպումներ Արցախյան պատերազմների վետերանների հետ,

• դաստիարակչական միջոցառումներ դպրոցում։

Տնօրենը շեշտում է միջոցառումների արժեքային և քաղաքացիական դաստիարակության բաղադրիչը։

Ներդպրոցական վերահսկողություն (ՆԴՎ)

Տնօրենի տեղակալը ներկայացնում է հունվարյան ՆԴՎ-ի ուղղությունները․

• մատենավարության ստուգում,

• դասղեկի ժամերի ստուգում,

• ուսումնական նախագծերի և խմբակների գործունեության վերահսկողություն։

Ընդգծվում է, որ վերահսկողությունն իրականացվում է շաբաթական ռեժիմով և պարտադիր փաստաթղթավորմամբ։

Ամփոփում

Խորհրդակցության ավարտին տնօրենը․

• ամփոփում է բոլոր հանձնարարականները,

• վերահաստատում է պատասխանատուներին և ժամկետները,

• սահմանում է վերահսկողության ձևաչափը՝ շաբաթական կարճ խորհրդակցությունների և ամսվա վերջում ամփոփման միջոցով։

Եզրափակիչ դիտարկում

Լավ կազմակերպված հունվարյան աշխատանքային խորհրդակցությունը տնօրենին հնարավորություն է տալիս դպրոցը կառավարել ոչ արձագանքելով խնդիրներին, այլ կանխատեսելով դրանք։ Սա այն պահն է, որտեղ ՈՒԴԱՊ-ը դառնում է իրական կառավարման գործիք, ոչ թե պարզապես փաստաթուղթ։