ՆԴՎ «Օտար լեզվի դասավանդման որակի ստուգում» թեմայով

 

ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ

Ներդպրոցական վերահսկողություն (ՆԴՎ)
«Օտար լեզվի դասավանդման որակի ստուգում» թեմայով

 
ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Սույն ուղեցույցը նախատեսված է դպրոցների ղեկավարների, տնօրենի տեղակալների և օտար լեզուների մեթոդական միավորումների համար։ Այն նպատակ ունի աջակցել օտար լեզվի դասավանդման որակի համակարգված, ապացույցահեն և զարգացմանն ուղղված ներդպրոցական վերահսկողության (ՆԴՎ) կազմակերպմանը։

1. ՆԴՎ-Ի ՆՊԱՏԱԿԸ

Օտար լեզվի դասավանդման որակի իրական պատկերի բացահայտում և դրա հիման վրա ուսումնական գործընթացի բարելավման իրատեսական քայլերի պլանավորում։

2. ՆԴՎ-Ի ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

- բացահայտել դասավանդման ուժեղ և թույլ կողմերը,
- գնահատել ՀՊՉ պահանջների կիրառման աստիճանը,
- վերլուծել սովորողների լեզվական կարողունակությունների ձևավորումը,
- ապահովել տվյալների վրա հիմնված կառավարման որոշումներ։

3. ՆԴՎ-Ի ՇՐՋԱՆԱԿԸ

Ուսումնական առարկա – օտար լեզու
Դասարաններ – 5–12
Մասնակիցներ – օտար լեզվի ուսուցիչներ, տնօրենի տեղակալ, ՄՄ նախագահ
Տևողություն – մինչև 2 շաբաթ

4. ՆԴՎ-Ի ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՓՈՒԼԵՐԸ

4.1 Նախապատրաստական փուլ

Ուսումնասիրվում են թեմատիկ պլանները, սահմանվում են դիտարկման չափանիշները, պատրաստվում են դասալսման թերթիկները և ուսուցիչները նախապես տեղեկացվում են ՆԴՎ նպատակի և ընթացքի մասին։

4.2 Դասալսումների փուլ

Դիտարկվում են դասի նպատակների հստակությունը, մեթոդների արդյունավետությունը, սովորողների ակտիվությունը, լեզվական կարողունակությունների ձևավորումը և ձևավորող գնահատման կիրառումը։

4.3 Սովորողների ուսումնառության արդյունքների ուսումնասիրում

Վերլուծվում են գրավոր և բանավոր աշխատանքները, համեմատվում են պլանավորված և փաստացի արդյունքները, արձանագրվում է առաջադիմության դինամիկան։

4.4 Վերլուծություն և մասնագիտական քննարկում

Ստացված տվյալների հիման վրա իրականացվում է վերլուծություն և քննարկում մեթոդական միավորման նիստում՝ հստակ եզրակացություններով։

4.5 Բարելավման պլանավորում

Մշակվում է գործողությունների պլան՝ ժամկետներով և պատասխանատուներով, ուղղված դասավանդման որակի բարձրացմանը։

5. ԵԶՐԱՓԱԿՈՒՄ

Օտար լեզվի դասավանդման ՆԴՎ-ն արդյունավետ է, երբ այն դիտարկվում է ոչ որպես ստուգում, այլ որպես ուսուցչի մասնագիտական աճի և ուսումնական գործընթացի որակի կառավարման գործիք։