Արտաշես Թորոսյանի բլոգ

ԴԿՄ կողմից իրականացվող <Ժողովրդավարության մշակույթ թվային դարում> Եվրոպայի Խորհրդի դրամաշնորհային ծրագրի առաջին՝ մեկնարկային խորհրդակցությունը տեղի ունեցավ Ստրասբուրգ քաղաքում հունվարի 31-ին և փետրվարի 1-ին, որտեղ ԴԿՄ-ն ներկայացնում էի ես, իսկ CRRC-Armenia-ն Սոնա Բալասանյանը: Առաժին հավաքի ընթացքում ներկայացվեցին բոլոր չորս դրամաշնորհների ծրագրերը և ամեն ծրագիր քննարկեց իր աշխատանքային պլանը: Ծրագրի առանձնահատկությունը կայանում է նրանում, որ նույն թեմայով նախագիծը մասնակցող յոթ երկները իրականացնում են յուրովի: Ընդհանուրն այն է, որ բոլորը կատարում են իրավիճակի գնահատում և պարզում են իրենց երկրներում ժողովրդավարական կոմպետենցիաների առկայությունը հասարակության մեջ և կրթական համակարգում մասնավորապես: Այդ կոմպետենցիաները 20-ն են , որոնք նկարագրված են ԵԽ կողմից: Այս կոմպետենցիաները շատ քիչ են տարբերվում ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կամ 21-րդ դարի կոմպետենցիաներից, որոնք հանրակրթության հին և նոր չափորոշիչներով պահանջվում էր իրականացնել դպրոցներում: Հիմնական պահանջներից մեկը թվային միջավայրի օգտագործում...

սկսած 31:00 րոպեից

Այսօր հնարավոր է լուծել խնդիրներ, որ նախկինում համարվում էին անլուծելի: Մենք չունենք շռայլություն այս հնարավորությունը անտեսելու համար: Չենք կարող թաքցնել մեր գլուխը <Անհնար է, որովհետև նման կարողություններ չունեմ> ավազների մեջ և համարել, որ խուսափեցինք վտանգից հայտնի թռնել չկարողացող թռչունների նման: Չունենք նման իրավունք այն երեխաների առաջ, ովքեր չեն սովորում այքան, որքան կարող են սովորել, որովհետև իրենց դպրոցում չկա տվյալ առարկայի մասնագետ: Այսպիսի դպրոցներ Հայստանում շատ կան: Առաջ հարցի միակ լուծումը մասնագետ ուսուցիչ գործուղելն էր: Առաջ ասելով նկատի ունեմ քսաներորդ դարը և մեր երկրում քսանմեկերորդ դարի առաջին տասնամյակը: Ասում եմ մեր երկրում, որովհետև աշխարհում այսպես կոչված <դպրոցներ մեկուսացված համայնքների համար> գործում են 1918 թվականից: SIDE is Western Australia's leading K – 12 distance education provider. Thousands of students across Western Australia and the wider world undertake their education with specialist teachers based in Leederville, an inner sub...

ՆԱԽԱԳԻԾ Մենթոր դպրոցներին ներկայացվող պահնջների ձևակերկում:     Մենթոր դպրոցը իրականացնում է   մենթի դպրոցում չդասավանդվող առարկայի հեռավար դասավանդում դասարանի դասացուցակին համապատասխան :   մ ենթի դպրոցում  ո չ  մասնագետ ուսուցչի կողմից  դասավանդվող առարկայի հեռավար դասավանդում դասարանի դասացուցակին համապատասխան ՝ միաժամանակ կամ լրացուցիչ ուսումնական նյութերի տրամադրման միջոցով :   աշակերտների գիտելիքների գնահատում էլեկտրոնային եղանակով:   Մենթոր դպրոցների կողմից իրականացվող աշխատանքի նկարագրություն:   Մ ենթի դպրոցում չդասավանդվող առարկայի հեռավար դասավանդում դասարանի դասացուցակին համապատասխան :   Գնահատել  մենթի դպրոցում համացանցի որակը և անլար ցանցի առկայությունը:   Գնահատել մենթի դպրոցում համակարգիչների տեխնիկական վիճակը և հեռավար դասերի ընթացքում դրանց օգտագործման հնարավորությունը:   Գնահատել մենթի դպրոցում աշակերտների մոտ սմարթֆոնների առկայությունը և հեռավար դասերի ընթ...

Ամեն դպրոց կրթության բովանդակության իր հավակնությունը պետք է ունենա. Լ. Մկրտչյան http://edu.am/index.php/am/news/view/6413 2016-12-15 ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունում հրավիրվել է դպրոցների զարգացման ծրագրերի մեթոդաբանության մշակմամբ զբաղվող աշխատանքային խմբի խորհրդակցությունը, որը վարել է ԿԳ նախարար Լևոն Մկրտչյանը: Խորհրդակցությունը ներկա են եղել ԿԳ նախարարի տեղակալ Դավիթ Սահակյանը, ԱԺ կրթության, մշակույթի, սպորտի և երիտասարդության հարցերի մշտական հանձնաժողովի անդամ, պատգամավոր Ռ. Մուրադյանը, ԿԳՆ հանրակրթության վարչության պետը, ԿԱԻ-ի ԿԳՆ ԾԻԳ-ի ներկայացուցիչները և աշխատանքային խմբում ընդգրկված դպրոցների տնօրենները: Նշենք, որ աշխատանքային խումբը ձևաորվել է ԿԳ նախարարի հրամանով՝ ի կատարումն ՀՀ կառավարության 2016 թվականի հոկտեմբերի 18-ի N 1060 Ա որոշմաբ հաստատված ծրագրի: Աշխատանքային խմբին հանձնարարված է վեցամսյա ժամկետում մշակել դպրոցների զարգացման մեթոդաբանություն: Ներկայացնելով դպրոցների զարգացման մեթոդական մոտեցումների կարևորությունը՝ ԿԳ նախարարը նշել է, որ...

Այսօր ՏՀՏ օգտագործումը ուսուցման համար զարգացում է ապրում նաև Հայաստանում: Արդեն կան իրականացված աշխատանքներ դպրոցների ներսում և դպրոցից դպրոց: Այդ աշխատանքները կատարվում են տարբեր ՏՀՏ գործիքների օգտագործմամբ:  Ցանկանում եմ ներկայացնել  Skype ծրագրի կիրառումը ուսուցման կազմակերպման համար: Skype -ը դասավանդելու համար օգտագործելու մեթոդ արդեն մշակվել է և ներկայացված է Մայքրոսոֆթ կազմակերպության կայքում:  ՍԿԱՅՊԸ ԴԱՍԱՐԱՆՈՒՄ Սա մեթոդը ներկայացնող կարճ գովազդային հոլովակ է: Իսկ այստեղ մանրամասնորեն ներկայացվում է այն մեթոդը, որով կարելի է սկայպը օգտագործել դասավանդելու նպատակով: Այստեղ կարելի է գտնել Սկայպի միջոցով դասերի կազմակերպման օրինականեր: Սա էլ Սկայպի միջոցով դասի կազմակերպման օրինակ է: Այս ամենը մեզ հուշում է, որ արդյունավետ դաս Սկայպով կազմակերպելու համար բավարար չէ միայն Սկայ ունենալը: Անհրաժեշտ է հիմնավոր ձևով սովորել Սկայպով դաս կազմակերպելու մեթոդը:  Այս մեթոդը պետք է ուսումնասիրել, թարգմանել, պատրաստել ուսուցի...