Արտաշես Թորոսյանի բլոգ

  Դպրոցի արձանագրությունները՝ ձևական փաստաթղթից դեպի իրական կառավարման գործիք Դպրոցի տարեկան աշխատանքային պլանը պարզապես տարվա ընթացքում իրականացվելիք միջոցառումների ցանկ չէ։ Այն պետք է ապահովի հանրակրթության պետական չափորոշչի, առարկայական չափորոշիչների ու ծրագրերի պահանջների իրականացումը, սովորողների ուսումնառության վերջնարդյունքների ապահովումը և դպրոցի առջև դրված խնդիրների լուծումը։ Հանրակրթության պետական չափորոշչի պահանջները պարտադիր են ուսումնական հաստատությունների համար, իսկ կրթական ամբողջ գործընթացը պետք է ուղղված լինի սահմանված կարողունակությունների և վերջնարդյունքների ձևավորմանը։ Սակայն պլան ունենալը դեռ բավարար չէ։ Կարևոր է հասկանալ՝ ինչպե՞ս է դպրոցը իրականացնում այդ պլանը, ի՞նչ արդյունքներ է ստանում, ի՞նչ խնդիրների է բախվում և ինչպե՞ս է արձագանքում դրանց ։ Այստեղ առանձնահատուկ նշանակություն են ստանում դպրոցի երկու կարևոր փաստաթղթեր՝ առարկայական մեթոդական միավորումների նիստերի և մանկավարժական խորհրդի նիստերի արձանագրությունները ։ Արձանագրությունը կատարված աշխատանքի «հետքն»...

Սովորում եմ «Կարողունակությունների վրա հիմնված կրթություն. Ինչու, Ինչ և Ինչպես» թեմայով MIT հեռավար դասընթացը: Միացեք ինձ և սովորեք ինձ հետ: Ի՞նչ է MIT-ը MIT (Massachusetts Institute of Technology) -ը ԱՄՆ-ի ամենահեղինակավոր համալսարաններից մեկն է, որը հիմնադրվել է 1861 թվականին Մասաչուսեթս նահանգի Քեմբրիջ քաղաքում։ Այն համաշխարհային ճանաչում ունի հատկապես՝ ճարտարագիտության, համակարգչային գիտության, արհեստական բանականության, մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, տնտեսագիտության և կառավարման ոլորտներում։ [ocw.mit.edu] , [learn.mit.edu] MIT-ի կարգախոսն է. «Mens et Manus» («Միտք և ձեռք») , ինչը նշանակում է գիտելիքի և գործնական կիրառության համադրում։ Ի՞նչ է MIT OpenCourseWare-ը (OCW) MIT OpenCourseWare (MIT OCW) -ը MIT-ի նախաձեռնությունն է, որի նպատակն է համալսարանի դասընթացների ուսումնական նյութերը անվճար հասանելի դարձնել ամբողջ աշխարհին։ Ծրագիրը մեկնարկել է 2001 թվականին։ [en.wikipedia.org] , [ocw.mit.edu] MIT OpenCourseWare-ում կարելի է գտնել. դասախոսությունների նյութեր, սիլաբուսներ, տնային առաջադրանք...

Երբ մի շատ կարևոր և դժվար աշխատանք ավարտում ես, ուզում ես երգել, պարել ու հպարտանալ քո աշխատանքով: Եթե այդ առաջին պահին չես երգել, դու կարող ես կորցրել մի հրաշալի պահ քո կյանքում: Այդ պատճառով առաջարկում եմ նման դեպքերում երգել Karl Jenkins-ի «Adiemus»-ը ձեր բառերով: Որովհետև երբ ուրիշները կարծիք են ներկայացնում քո աշխատանքի մասին, դու հասկանում ես, որ երգելու ու պարելու ժամանակը չէ և անհրաժեշտ է շտկել աշխատանքը:  Karl Jenkins-ի «Adiemus» ստեղծագործությունը հետաքրքիր է նրանով, որ իրականում կոնկրետ սյուժե կամ բառային պատմություն չունի ։ Ջենքինսը ստեղծել է արհեստական լեզու, և երգում հնչող բառերը որևէ իրական լեզվով իմաստ չեն արտահայտում։ Նրա նպատակն էր, որ մարդկային ձայնը ընկալվի որպես երաժշտական գործիք, ոչ թե որպես տեքստ փոխանցող միջոց։ [classicfm.com] , [en.wikipedia.org] Կոմպոզիտորի խոսքով՝ երաժշտության լեզուն համամարդկային է, ուստի նա միտումնավոր հրաժարվել է սովորական բառերից, որպեսզի ունկնդիրը կենտրոնանա հույզերի, մեղեդու և ձայնային գունապնակի վրա։ [classicfm.com] Սակայն ստեղծագ...

Ուղեցույց․ Բարձր արդյունավետությամբ թիմի կառուցում՝ «Կարողունակություն – Նվիրվածություն» մատրիցայի միջոցով Նյութը մշակվել է ԱԲ օգնությամբ օգտագործելով տեսանյութը   Ներածություն Թիմի հաջողությունը կախված է ոչ միայն աշխատակիցների մասնագիտական գիտելիքներից, այլև նրանց նվիրվածությունից, պատասխանատվությունից և կազմակերպության նպատակներին աջակցելու պատրաստակամությունից։ Ժամանակակից կազմակերպություններում ղեկավարի գլխավոր խնդիրը ճիշտ մարդկանց ընտրելը, զարգացնելը և պահպանելն է։ Այս ուղեցույցը ներկայացնում է թիմի անդամների գնահատման և կառավարման գործնական մեթոդ՝ հիմնված երկու հիմնական չափանիշների վրա. Կարողունակություն (Capability) – գիտելիքներ, հմտություններ, փորձ, արդյունք ապահովելու կարողություն։ Նվիրվածություն (Commitment) – մոտիվացիա, ներգրավվածություն, պատասխանատվություն և նախաձեռնողականություն։ Այս երկու չափանիշների համադրությամբ աշխատակիցները բաժանվում են 4 խմբի։ 1. «Կարողունակություն – Նվիրվածություն» մատրիցա Բարձր նվիրվածություն Ցածր նվիրվածություն Բարձր կարողունակություն A տես...

Տվյալահեն դպրոցական կառավարում․ IIEP-ի և OECD-ի մոտեցումները և դրան կիրառումը դպրոցներում 1. Ի՞նչ է տվյալահեն դպրոցական կառավարումը Տվյալահեն դպրոցական կառավարումը դպրոցի կառավարման այնպիսի մոտեցում է, երբ տնօրենը, կառավարման խորհուրդը, տնօրենի տեղակալները, մեթոդական միավորումները և ուսուցիչները որոշումները կայացնում են ոչ միայն անձնական տպավորությունների կամ առանձին դեպքերի, այլև՝ պարբերաբար հավաքված տվյալների, դրանց համեմատական վերլուծության, խնդրի պատճառների բացահայտման, իրականացված միջամտությունների արդյունքների գնահատման հիման վրա։ IIEP-ը կրթության կառավարման տեղեկատվական համակարգը՝ EMIS-ը, սահմանում է որպես մարդկանց, հաստատությունների, տեխնոլոգիաների և գործընթացների համակարգված ամբողջություն, որը կրթական որոշումների համար արտադրում է որակյալ տվյալներ։ Այն ներառում է տվյալների հավաքագրումը, մշակումը, պահպանումը, արխիվացումը, վերլուծությունը և տարբեր շահակիցների համար դրանց ներկայացումը։ [iiep.unesco.org] , [iiep.unesco.org] Այսինքն՝ տվյալահեն կառավարումը պարզապես էլեկտրոնային մատ...