ՊԱՀԱՆՋՎՈՒՄ Է ՈՒՍՈՒՑԻՉ

-
2011-2012 ուսումնական տարում դպրոցում հնարավոր է առաջանան ուսուցչի թափուր պաշտոններ

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ,
ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՈՒ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ,
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ,
ՖԻԶԻԿԱ առարկաներից:

Մրցույթը տեղի կունենա հոկտեմբեր ամսի 15-ից 20-ը ընկած ժամանակահատվածում: Հետևեք հայտարարություններին:

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

ՆԴՎ ​ նպատակը, ​ բովանդակությունը, ծավալը

-
Image
8-րդ կետում Դուք ընտրել եք հետևյալ աշխատանքը․   «10-րդ և 11-րդ դասարանների հոսքերում նպատակային առարկաներից գրավոր աշխատանքների անցկացում՝ ուսուցիչների աշխատանքի և դասավանդման որակի ստուգման նպատակով» ։   Այս աշխատանքի հիմնական խնդիրը չափազանց լայն ձևակերպումն է։ Իրականում սա քննադատելի մոտեցում է, որովհետև յուրաքանչյուր առարկայի ուսուցիչ ունի թեմատիկ պլան, որտեղ ամփոփիչ աշխատանքների ժամերը արդեն նախատեսված են։ Եթե տնօրենը որոշում է լրացուցիչ գրավոր աշխատանք անցկացնել տնօրինության կողմից, պետք է հստակ հասկանալ՝ երբ, ինչ հիմքով և ինչ նպատակով է դա արվում։   Եթե ցանկանում եք վերահսկողություն իրականացնել, ապա ավելի նպատակահարմար է նախապես ուսուցչի հետ կազմել ամփոփիչ աշխատանքի բովանդակությունը, մասնակցել աշխատանքին, ապահովել, որ չարտագրեն կամ չհուշեն, հետո Ձեր ներկայությամբ ստուգել աշխատանքը։ Այդ դեպքում կարելի է ասել, որ դա տնօրինության կողմից վերահսկվող գրավոր աշխատանք է։   Բայց եթե պարզապես ասում եք՝ այս ժամին պետք է տնօրինության կողմից գրավոր անցկացվի, ապա կարող են ...
Կարդացեք և դիտեք տեսանյութերը

Դպրոցական խմբակները՝ իրական կյանքի հմտությունների ձևավորման միջավայր

-
Image
Դպրոցական խմբակները՝ իրական կյանքի հմտությունների ձևավորման միջավայր Նյութը պատրաստվել է ԱԲ օգնությամբ:  Ադապտացված է Donna Paul-ի «Using Clubs to Foster Real-World Skills» հոդվածի գաղափարների հիման վրա, հրապարակված Edutopia-ում 2026 թ. հուլիսի 2-ին։ Բնօրինակը՝ Using Clubs to Foster Real-World Skills | Edutopia [edutopia.org] Դպրոցական խմբակները հաճախ ընկալվում են որպես դասերից դուրս կազմակերպվող լրացուցիչ զբաղմունքներ։ Սակայն ժամանակակից կրթության տեսանկյունից դրանք կարող են դառնալ սովորողների մտածողությունը, համագործակցությունը, նախաձեռնողականությունը և խնդիրներ լուծելու կարողությունը զարգացնող կարևոր միջավայր։ Edutopia-ում հրապարակված հոդվածում Donna Paul-ը ցույց է տալիս, որ լավ կազմակերպված դպրոցական խմբակները կարող են ստեղծել իրական կյանքի իրավիճակներ, որտեղ սովորողները ոչ միայն կատարում են առաջադրանքներ, այլև ուսումնասիրում են, որոշումներ են կայացնում, փորձարկում գաղափարներ և սովորում իրենց փորձից։ [edutopia.org] Խմբակը՝ սովորողի նախաձեռնության տարածք Դպրոցական խմբակի ուժեղ ...
Կարդացեք և դիտեք տեսանյութերը

Ներդպրոցական վերահսկողության ձևրը

-
1. Ընդհանուր դրույթներ Ներդպրոցական վերահսկողությունը ուսուցչի աշխատանքի արդյունքների դպրոցում ուսումնադաստիարակչական գործընթացի վերլուծությունն է: 2. Նպատակները և խնդիրները 2.1. Ներդպրոցական վերահսկողության նպատակն է ստանալ ամբողջական և համակողմանի տեղեկատվություն դպրոցում ուսումնադաստիարակչական գործընթացի վիճակի մասին և առաջացող խնդիրները լուծել համար ժամանակաին անհրաժեշտ փոփոխություններ կատարել: 2.2. Ներդպրոցական վերահսկողության հիմնական խնդիրներն են. — առարկայի ծրագրի կատարողականի պարբերական ստուգում — դասվանդվող առարկաների արդյունքների վերահսկողություն — աշակերտների կողմից գիտելիքների յուրացման գործընթացի փուլային վերահսկողություն, որի ընթացքում պարզվում է նրանց գիտելիքների մակարդակը, հմտությունների և կարողությունների տիրապետումը, ինքնուրույն սովորելու կարողությունը — ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների կատարման ժամանակ ուսուցիչներին անհրաժեշտ օգնության տրամադրում — ուսուցիչների փորձի ուսումնասիրություն — դպրոցի բոլոր տեսակի պլանների կատարման մշտական վերահսկողությո...
Կարդացեք և դիտեք տեսանյութերը

ՄՄ նիստի պլանավորման, կազմակերպման և արձանագրություն կազմելու ուղեցույց

-
Image
  ՄՄ նիստի  պլանավորման, կազմակերպման և  արձանագրություն կազմելու ուղեցույց   Մեթոդական միավորման  նիստը   պետք  է  ունենա   հստակ   վերնագիր ,  որտեղ   պարտադիր   նշվում  են՝   դպրոցի անվանումը, մեթոդական միավորման անվանումը,   նիստի հերթական  համարը ,   նիստի կազմակերպման  ամսաթիվը ։   Այսպիսով ՝  նախ   գրանցվում  է դպրոցի անվանումը,  ապա  մեթոդական միավորման անվանումը,  դրանից  հետո՝ նիստի հերթական  համարը  և  անցկացվող   ամսաթիվը ։   Մեթոդական միավորման նիստի արձանագրությունը  սկսվում  է օրակարգի  ներկայացմամբ ։ Օրակարգը ձևակերպվում է  հերթականությամբ ՝  հստակ   սահմանելով  քննարկման ենթակա  բոլոր  հարցերը։   Օրակարգի հարցերը, կարող են բաժանվել երեք հիմնական խմբի։   Առաջին  խումբը  կազմակերպական բնույթի  հարցերն  են,  որոնք , որպես  կանոն , կ...
Կարդացեք և դիտեք տեսանյութերը

Ուսուցիչը հավատում է սովորողին, նախքան սովորողը կհավատա ինքն իրեն:

-
Անժելա Դաքվորթ: Փենսիլվանիայի համալսարանի պրոֆեսոր, GRIT և SITUATED գրքերի հեղինակ, «Վարքագծի փոփոխություն բարու համար» նախաձեռնության համահիմնադիր, «Խաղաղության լաբորատորիա» կազմակերպության համահիմնադիր Ուսուցիչը հավատում է սովորողին, նախքան սովորողը կհավատա ինքն իրեն: Մի դեպքում ուսուցիչը ասում է, որ կներկայացնի սովորողին նրա հաջողությունները: Մյուս դեպքում ուսուցիչը ասում է, որ կներկայացնի սովորողին նրա հաջողությունները, որովհետև մեծ հույսեր է կապում իր հետ և վստահ է, որ նա կարդարացնի իր հույսերը: Անժելա Դաքվորթը ընդգծում է, որ երկրորդ ուսուցչի խոսքը կարող է լուրջ ու շատ դրական ազդեցություն ունենալ սովորողի վրա:
Կարդացեք և դիտեք տեսանյութերը