Գնահատել թե չգնահատել, այս է խնդիրը

Ֆիզկայում աշխատանքը զրո է, եթե տեղափոխություն չի կատարվել։
Կրթության մեջ նույնպես աշխատանքը պետք է զարգացում ապահովի։

Աշակերտը սովորում է, երբ՝

• ձեռք է բերում գիտելիք,
• զարգացնում է իր սովորելու, սովորածը կիրառելու կարողությունները,
• ձևավորում է իր արժեքային համակարգը։

Սովորելու գործընթացը անընդհատ կրկնվող գործընթաց է։ Եթե այս գործընթացը կանգ է առնում, ապա կրթական մեքենան այլևս աշխատանք չի կատարում։

Որպեսզի հասկանանք, որ կրթական մեքենան աշխատում է, անհրաժեշտ է գնահատել

• աշակերտի գիտելիքը,
• աշակերտի կարողությունները։

Պարզվում է այլ եղանակ էլ կա։

Որպեսզի հասկանանք, որ կրթական մեքենան աշխատում է, կարելի է նաև հարցնել դպրոցին

• կարելի՞ է արդյոք գնահատել ձեր աշակերտների գիտելիքը,
• կարելի՞ է արդյոք գնահատել ձեր աշակերտների կարողությունները։

Այս եղանակը ավելի հեշտ և քիչ ծախսատար է։